jueves, 20 de octubre de 2011

Un nuevo encuentro en Coeducación






GENERO-SENSIBILIDAD



¿Cuántas veces, puedes elegir a quien sentir?



¿Qué tan importante es saber elegir a quien sentir?



¿Qué tan importante es dejar que otro se acerque a ti?



¿La ropa genera en ti una barrera que te aleja y te vuelve temeroso frente a la aceptación del otro?



¿Ves la desnudez del otro bajo una mirada pura, transparente, limpia, reconociendo a través de su forma, su olor, su calor lo que realmente es y transmite?


LA GENERO-SENSIBILIDAD NO ES MÁS QUE LA POSIBILIDAD DE ACEPTAR AL OTRO, DE DESCUBRIR SU SER... DE SENTIRSE MÁS HUMANO AL LADO DE "UNO MAS" QUE EVOCA EMOCIONES Y UN SIN FIN DE SENSACIONES... PERMITIRSE EL CONTACTO CON EL OTRO ES A SU VEZ DESCUBRIRSE A´SÍ MISMO.








































































viernes, 5 de febrero de 2010

martes, 19 de enero de 2010

martes, 12 de enero de 2010

PARA ADMIRAR


Observar con dedicación y opina

sábado, 26 de diciembre de 2009

MIS CREACIONES


FOTOS PARA ADMIRAR

viernes, 16 de octubre de 2009

Reflexión Modulo Nº 6 Planificar el buen desempeño de mis estudiantes.

Analizando los contenidos de este modulo encontramos una serie de estrategias y elementos que nos ayudaran a planificar mejo el trabajo que llevamos a cabo con los y las estudiantes partiendo de las individualidades de estos. En fin la planificación adecuada de nuestras actividades nos debe llevar a apoyar y fortalecer el aprendizaje y autonomía de los y las estudiantes quienes tendrán la oportunidad de emplear todos los recursos que estén a su alcance.
La planificación de actividades para mejorar el desempeño de nuestros estudiantes nos debe mover hacia una reflexión que nos permita ofrecer el andamiaje necesario para el aprendizaje de los y las estudiantes, auto evaluar nuestras practicas al dirigir el proceso de formación de nuestros estudiantes, investigar diferentes metodologías que posibiliten el trabajo según las individualidades de los alumnos y sobre todo como apoyar esas características que hacen diferentes a los estudiantes, implementar varias formas de usar la evaluación para ayudar y motivar a todos los estudiante con necesidades educativas y a los que tienen capacidades excepcionales.