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Reflexión Modulo Nº 6 Planificar el buen desempeño de mis estudiantes.

Analizando los contenidos de este modulo encontramos una serie de estrategias y elementos que nos ayudaran a planificar mejo el trabajo que llevamos a cabo con los y las estudiantes partiendo de las individualidades de estos. En fin la planificación adecuada de nuestras actividades nos debe llevar a apoyar y fortalecer el aprendizaje y autonomía de los y las estudiantes quienes tendrán la oportunidad de emplear todos los recursos que estén a su alcance.
La planificación de actividades para mejorar el desempeño de nuestros estudiantes nos debe mover hacia una reflexión que nos permita ofrecer el andamiaje necesario para el aprendizaje de los y las estudiantes, auto evaluar nuestras practicas al dirigir el proceso de formación de nuestros estudiantes, investigar diferentes metodologías que posibiliten el trabajo según las individualidades de los alumnos y sobre todo como apoyar esas características que hacen diferentes a los estudiantes, implementar varias formas de usar la evaluación para ayudar y motivar a todos los estudiante con necesidades educativas y a los que tienen capacidades excepcionales.

Reflexión Modulo Nº 5 Evaluar los proyectos de los estudiantes.

La evaluación es una de las actividades más relevantes y significativas en todo proceso de formación.
Desde esta visión hay que plantear la evaluación en todas las dimensiones posibles, y considerarla como proceso y, a la vez, como la exigencia de planificar todas las fases del proceso formativo para un mejor desarrollo de la misma. Así, podremos obtener suficientes elementos para mejorar nuestras prácticas, los aprendizajes de nuestros estudiantes. Evaluar el ejemplo del estudiante permite analizar las fortalezas y debilidades de estos y el proceso que se sigue. Compartir el rol de estudiante nos llevara a reflexionar acerca de nuestras actuales formas o prácticas de evaluar para así incorporar cambios a nuestra forma o planes de evaluaciones. No debemos olvidar que el estudiante es parte activa de la evaluación y que esta no debe tenerse como una forma de medir resultados únicamente, sino que esta debe mirarse como un proceso que permite reconocer y analizar avances, falencias y potencialidades en nuestros estudiantes. Por lo tanto, debe ser bien planeada, tener un propósito y sobre todo antes de evaluar se le debe dejar bien claro a los estudiantes los criterios de evaluación para que estos sean conscientes de lo que deben hacer.
En conclusión, la evaluación debe tener un carácter procesual y formativo. Por ello, evaluar es mucho más que calificar, porque implica juicio, toma de decisiones sobre futuras acciones, y transformación como mecanismos de mejora.

Reflexión Modulo Nº 4 Crear ejemplos de aprendizaje

Trabajar el ejemplo del estudiante es muy benéfico ya que nos ayuda a analizar y comprender mejor el desempeño de nuestros estudiantes, sus ideas y formas de pensar, esto nos da pie para implementar nuevas estrategias de aprendizaje, que faciliten el aprendizaje de estos. Ponerse en los zapatos del otro nos lleva a entenderlo más.
Realizar el ejemplo del estudiante aplicando diferentes técnicas y métodos de estudio, nos lleva a buscar desde diferentes estrategias y plantear múltiples actividades que nos permitan, dar respuesta a las dificultades y problemas de aprendizaje de los y las estudiantes. La falta de atención, comprensión y la memoria, el problema para trabajar en equipo, problemas para formular y resolver problemas cotidianos, entre otros.
Al pensar como estudiante se nos facilita construir proyectos con contenidos pertinentes para que nuestros estudiantes adquieran las habilidades del siglo XXI que en ultimas es el propósito de esta propuesta de trabajo.