miércoles, 30 de septiembre de 2009

¿QUE NOS PREOCUPA?

En los primeros tres dias de trabajo continuo, reflexión, análisis y posturas pedagógicas desde nuestro que hacer como docentes, hemos avanzado para la construcción de un modelo distinto de integrar las TIC en el aula. ¿Que te preocupa en este momento?

relatoria N°2


RELATORIA SEPTIEMBRE 29 DE 2099
AULA 418: UNIVERSIDAD EAFIT
Programa Intel Educar

Hora: 8:10 am
Se inicia la capacitación con un saludo cordial de bienvenida.
Con el transcurrir del tiempo se fue avanzando, se poco a poco, fortalecer mas en el tema poco a poco, apoyarse en el compañero.
Recuento:
En la I. e el Rayo, se dieron dos capacitaciones en el programa compartel.
Expectativas al principio, carta de invitación, conociendo el programa, excelente el video de Colombia aprende, se interactuaron en la plataforma, trabajo en equipos, después se trabajo en los blogs.
Se enviaron invitaciones para blog. Wiki. Blogs colaborativo.
Entramos a los roles de Antioquia.
Intel esencial mis momentos felices.
La primera pareja creada en clase respondió sobre plan de unidad:
Se definió lo que era una rúbrica, un formato de evaluación lintel regala un Cd de ayuda de Word office 2003.
Trabajo por proyectos; lo complejo lo que amerita. La escuela tradicional, pensar un proyecto bien cuesta, cuando nos enfrentamos a nuevos cambios notamos las debilidades.
La cultura de proyectos nos permite evaluarnos……
No olvidar las raíces de los pueblos y sus etnias
Se realizaron comentarios en los blogs intel Mt, y blogs personal
Cierre: se calificaron todas las actividades pendiente al modulo
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En la tarde pasamos a ver el salón del docente…
En el cual se vieron todos los pasos para formular el plan de unidad. Como la pregunta esencial
Al formular las preguntas escenciales, se vio un gran vacío en la construcción de las mismas bastantes sinsabores, a lo cual todos los asistentes nos mantuvimos con gran hermetismo.
De ahí se trabajo google docs en la herramienta de compartir documentos en línea.
Se evidencio la taxonomía de blomm, y los estándares por unidad.
Se deja como compromiso adelantar plantilla de plan y hacer comentarios en el blog.

Siendo las 5:00pm se da por terminada la actividad.
Protocolante:
Jorge Iván Agudelo Sánchez

martes, 29 de septiembre de 2009

agua fresca

EL MUNDO DE LO DESCONOCIDO

"El día en que empezamos esta capacitación, comenzo un reto para mí".
En ese día pasan tantas cosas en mi mente que no podia comprender y analizar la importancia de la elaboración de nuestro proyectos y la entrega del portafolio. Pero le doy gracias a Dios por ser una afortunada de tener esta capacitación para poder compartirla con mis compañeros y alumnos.

Hoy tengo el nombre de mi proyecto y yase para donde voy

Relatoría # 1

Relatoría # 1
El 28 de septiembre se inicio el curso formador de Master teacher en las instalaciones de la universidad EAFIT.
La jornada inició a las 8 a.m. en la sala de sistemas con la presencia de l@s docentes de diversas regiones del departamento de Antioquia y la calurosa bienvenida por parte de los Senior teacher Beatriz Nicholls y Jhon Alexander Vargas, la coordinadora logística de FENCYT (Feria Nacional de Ciencia y tecnología) Elena María Otalvaro y el representante por parte de la secretaria de educación para la cultura de Antioquia Héctor Mauricio Romero.
A continuación l@s docentes procedieron a presentarse y expresar las expectativas generadas con respecto al curso, finalizada esta actividad entraron en materia los senior teacher realizando una exposición mediante una presentación sobre el programa intel ® educar Colombia:
• ¿Qué es?
…una iniciativa de responsabilidad social corporativa para capacitar maestros en el uso de las TIC (Tecnología de la Información y la comunicación)…
• …Los tres niveles ofrecidos por el programa Intel educar son: introductorio, On line, esencial, dentro de este nivel se derivan los tipos de formación: Senior teacher, Master teacher y Docente participante.

• La pregunta base del curso: ¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? tema del cual se desprendieron intervenciones interesantes sobre los impactos en el campo educativo y la meta que Intel desea alcanzar con este programa, además de las implicaciones para el mayor beneficiado del qué hacer pedagógico “el estudiante”.
Siguiendo con la secuencialidad de los hechos, se observó el video sobre el plan decenal de educación denominado Revolución Educativa con las cinco actividades principales a desarrollar hasta el 2012, las cuales le apuestan a una educación para:
• Toda la vida.
• Innovadora y competitiva.
• Fortalecedora de la Institución educativa.
• Modernizada permanente.
• Gestione la participación.
Completada la parte se sensibilización e información se expresaron algunas sugerencias para la jornadas del curso antes de ingresar a la plata forma de Moodle; entre ellas una muy importante; mantener la concentración constante en la temática además de crear un directorio cuyo objetivo es facilitar el almacenamiento y la búsqueda de los productos y recursos empleados durante el desarrollo del curso, aceptadas estás por los asistentes.
Se ingreso a la plataforma, se exploraron todas las pestañas con los respectivos contenidos, se modificaron los perfiles, se enviaron mensajes y se participó de un chat con lo cual finalizó la jornada de la mañana y el módulo de orientación.
En la jornada de la tarde se organizaron tres grupos al redor del análisis de lecturas como:
Primer grupo: Características de Proyectos
Segundo grupo: Proyectos en acción
Tercer grupo: Planificación de proyectos
Lo anterior propende por el desarrollo de la lista de habilidades que ha sido estipulada por la Sociedad para las Habilidades del siglo XXI (Partnership for 21st Century Skills); comprende tres categorías:
a. Habilidades para el aprendizaje y la innovación.
b. Habilidades en información, medios y tecnología.
c. Habilidades para el ámbito profesional y para la vida en general.
Se ingreso nuevamente a la plataforma a diligenciar una Encuesta de Orientación sobre áreas de desempeño de los docentes, estructura y empleo de Tecnología en la institución Educativa, se enlazaron sitios de interés.
Finalizando la sesión se visitó y se creó un blog el cual se continuará en la sesión siguiente.

APRENDIZAJE POR PROYECTOS

¿Recuerdan la pregunta del módulo?
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Reflexionemos sobre ella y comentemos.

lunes, 28 de septiembre de 2009

TEMAS DE UNIDAD


Dentro de las áreas del conocimiento son muchos los temas a ser trabajados con los estudiantes, ahora en la cabeza de cada uno de ustedes aparecen gran cantidad de ellos, responde en un comentario a esta entrada ¿Cuál (es) tema (s)  te llaman más la atenciòn para la construcción de tu Plan de Unidad?

domingo, 27 de septiembre de 2009

BIENVENIDOS MT ANTIOQUIA

Saludos participantes!

Este es el blog del Curso Esencial para MT de Antioquia. El mismo se nutrirá de las reflexiones, inquietudes y opiniones de los participantes.

Ustedes contarán además con un blog personal en el que controlarán el contenido, pero esto se lo contamos luego.

Durante el curso, este blog será utilizado principalmente como un espacio para añadir sus reflexiones sobre las actividades que lo requieran y se trabajará como bitácora.

A medida que experimentan este espacio, piensen en las posibilidades de colaboración y aprendizaje en las aulas.


Los saludamos y esperamos sus comentarios.
¡Que disfruten el bloggeo!


Beatriz - Alexánder